维尼宝贝熊

网友等的花开见月明，转文。里面的经验和观点我觉得灰常有道理，学钢琴之前记得先认真看完吧。


儿子学琴四年半，学琴的路漫长、艰辛、快乐，伴随孩子的成长，儿子一天天长大，学校功课不费力气，钢琴学习进步明显，运动也很强。回过头来看着儿子走过的路，觉得还是写点什么来记录下儿子的


学琴路。一家之言，不求最好，只求真诚。

维尼宝贝熊

初篇：入了钢琴门


       对现在的都市家长来说，都希望自己的孩子能够从小学习一门乐器，尤其是选择钢琴学习，钢琴，乐器之王，在娃刚满五岁时，带着娃楼下散步，偶入楼下小小的琴行。儿子小手按下钢琴琴键就不想走了，说他想学钢琴。就这样不知不觉中进入钢琴的学习。可能大多数父母都是这样进入的钢琴学习吧。

维尼宝贝熊

第一个老师：
      既然儿子想学习钢琴，就在楼下琴行报名了，100元一节课45分钟，老师是个年轻的女老师，不评价老师的好坏，带着儿子入了门，从小汤的 do 2.3.4 开始，不知不觉中学了一年，儿子有兴趣，练琴也还可以。直到琴行换了新来的老师。

娇小美妈妈

小时候学过一段时间钢琴，最后实在没有天赋放弃了，我妈说白瞎好多钱

维尼宝贝熊

第二个老师：

在琴行学了不到一年，琴行换了新的老师，大头的老师自然也就换了，新来的老师要求要比第一个老师严格很多。每个老师都有自己的特点，再强的老师不适合自己孩子效果也不明显。在学琴过程中也找

过所谓的名师看过，甚至有老师根本就看不上，挑出一堆的毛病。选择老师的过程其实也是折磨人的活。凭个人的理解，好的钢琴老师要能以身作则，您可以带着这几个问题去评价一下你的老师（一家之言）：

1、您的孩子的老师要求严格，可她（他）自己平时会抽出时间练琴么？
2、您的孩子的老师，会在课上很好的示范孩子做不好的地方么？
3、老师是否能够及时跟家长提出孩子存在的问题，包括对家长对钢琴学习中疑问的解答，是耐心，还是敷衍？
4、您孩子的老师会强调基本的动作细节，要求每个音，每个细节，高抬指、吊臂......，而不去讲授曲子的风格把握么？
5、除了老师的教学，家长的协助，一个好的培训机构也很重要。

接着说孩子的第二个老师：要求很严格，会有一些示范，但对曲子的讲解不多，孩子回课不好，会严厉批评孩子，期间孩子碰到困难，练不下去，老师也没有很好的方法解决。期间参加一个比赛，老师选的曲子，说已经练得很好了，可是最终比赛结果很差，曲子是很流畅的谈下来了，但总觉得缺点什么，而且孩子也同样付出时间精力。

经过内部会议，果断决定换琴行，换老师。 于是，比赛完的一个月开始四处给儿子寻找老师。

就这样，在楼下小琴行学了1年半，选择离开。因跟琴行老板已经很熟，偶尔会聊下天，琴行老板后来的一席话话也道出了一些深圳培训机构的理念。
1、楼下琴行比较小，问老板为啥不扩大下？
     老板说，扩大需要有足够的生源支撑，要请更多的老师，各种费用会增多  很多。言外之意，投入多了未必见效益；
2、可以在琴行找个水平很高的老师，分级别教学生，高级的收费高？
    老板说的话基本就代表了大部分家长的想法：现在家长差不多都是只是让孩子懂点音乐，会一门乐器，一些学校的活动，可以展示下就行了，真正想深学的不多。想想也对，如果只是为了会一门乐器，增加点孩子的业余爱好，这种小琴行也足够了，而且收费又很低。

维尼宝贝熊

小时候学过一段时间钢琴，最后实在没有天赋放弃了，我妈说白瞎好多钱 ...

这个……

维尼宝贝熊

第3个老师：

       感觉到楼下小琴行的不足，因为担心老师教的就是不对的东西，那反而还添乱，没上完的课也不上了，开始带着儿子四处寻师，大概走了有10家吧，最后选了一个比较好的老师，属于很儒雅那个类型的老师，老师也很负责，可是后来因为老师身体原因，教了儿子3个多月就终止了。这阶段，老师对儿子之前存在的问题进行了些有针对性的矫正。

维尼宝贝熊

第四个老师：


      没办法，继续找！
      经过比对试客，考虑方便因素，因儿子已经上小一了，就选了家离儿子学校比较近的一家琴行，这样可以在学校放学后直接过去学琴。老师是师范大学毕业，钢琴教育专业，儿子说跟前一个老师差不多，也是他们机构比较好的老师，上课比较认真，而且是站着给学生上课，一节课站下来，45分钟，还是很辛苦的，也可以看出来老师是很负责的。


在这里学习一年，儿子有比较明显进步，可是儿子在弹乐曲时感觉很平淡，后来有几次老师在做示范车尔尼练习曲时，很遗憾，老师都没做好，老师说自己小孩小，好久都没练过琴了。没有好的示范，那


孩子咋能掌握？不过整体来说，这个老师很负责，带的学生考级成绩都还不错。


接下来，能做的就是继续找适合孩子的老师。

维尼宝贝熊

第五个老师：  海归派
说起大头的这个老师，最开始时带着儿子是奔着机构的另一个名气比较大的老师去的。几经周折，找到这个老师（因为以后还要多次提到这个老师，所以就用”Z老师“代指了。Z老师是这个钢琴培训机构的负责人，慕名而去，找到Z老师面试，儿**了一个曲子，Z老师指出儿子存在缺点不足：手软，支撑不够，.......，反正缺点不少。大概不到十分钟，本来Z老师使我们慕名而去找的，看那意思Z老师是不会亲子教孩子了，还很遗憾。

因为Z老师是机构的负责人，她就推荐了刚回国不久的C老师给儿子试下课，这个C老师就是儿子的第五个钢琴老师。
C老师，属于那种很有气质，很高傲的老师，也很漂亮的老师。当然，对儿子学琴来说，能力是最重要的。

C老师上完第一节课，儿子的评价：比之前的老师好多了。大头对老师的评价一直很准的
C老师非常注重孩子的音乐表现力、想象力指导。属于在音乐中解决指法，肩部等问题。儿子以前弹琴一直端着肩膀，看着很不自然，之前老师也都提出这个问题，可是都没有很好办法解决。

经过C老师几次课后，C老师说大头的音乐感觉很好，要保持这种感觉，而指法等可以通过逐步学习去解决。
C老师教孩子那段时间，孩子学琴的兴趣比以前要强很多，弹出的曲子，比以前多出来好多东西，听起来不生硬，不平淡，这些改变都是C老师在平时一点点灌输给孩子的。
应该说是C老师把儿子真正带入了古典音乐之中，之前的老师只能说是是把孩子带入钢琴的学习，而C老师是开始让孩子了解音乐，开始走进音乐更深处。去开始用心去感知音乐，而不是每天去抓着一些细节不放。跟C老师后，感觉到儿子的进步，可是因为之前听了太多人讲弹琴时候手型的重要，虽然C老师讲要更多的关注孩子的乐感培养，可作为家长总会有病乱投医的，拿着不懂去装懂（自我检讨）。

再加上在儿子上课过程中，有听琴行其他老师讲手法的重要性，慢慢的心中疑虑更重了。

再之后，有找Z老师看过儿子回课，Z老师出于不同的教学理念，也对C老师的教学方法提出了些不同的见解。这下作为父母的我们就有些着急了，在某次C老师不在的时候，由Z老师带过几次课，Z老师的教学方法与C老师的方法完全不同，可是这下问题来了。我们到底该相信哪一个？

C老师的方法绝对不会有问题，因为C老师毕竟是某正规艺术学校的专业钢琴老师，她带的专业学生参加国内比赛也取得很好的成绩，而Z老师也在国内教授钢琴多年，据别人评价也不错。或许这就是火星撞地球吧！

由于C老师有时会因为个人原因请假，由Z老师代课，而Z老师的方法、要求跟C老师是截然不同的两个方面。在跟Z老师、C老师混搭上课几次后，发现儿子的学琴过程完全变味了，一边是这样，一边是那样，那孩子到底该相信谁，上课时到底该按哪个老师的方法做？我按Z老师去做，C老师肯定认为不合适，去纠正，我按C老师去做，Z老师再去纠正，最终结果： 苦的是孩子！



Z老师是从教几十年的经验丰富的老师，据介绍，她的学生考级成绩都很不错，我们更倾向于让孩子快乐学琴，使孩子能够真正享受音乐，而不是作为一个考级考试的负担来学习，所以我们更倾向于C老师的教学方法。

考虑各种因素：

1、为了孩子，我们不能再让孩子继续又跟Z，又跟C同时学习,类似的情况，除非其中一个老师能力真的很强，另一个可以完全完全按照他（她）的方法去教学，否则，零和游戏，结果一定是最差的。当然， 偶尔的大师课由高水平的专家指导倒是必要的；

2、各方面费用问题，如果两个老师同时学习，那我们算了一下费用，就算我一个月只上一次Z老师的课，再加上乐理课，那我付出的费用一年下来也是比较大的，但却达不到我们预期的效果；

3、每次为了上课，耗费在路上的时间，属于孩子的时间，太多了些；

4、机构管理方面的问题，得不到我们的真正认可；

5、C老师方面的因素，现在回头来看，老师水平很高，教学方法也很好，但因其个人原因，会时不时的请假，导致孩子学琴断断续续，毫无规律性；

让孩子终止跟C老师学习，我们很遗憾，但考虑各方面因素，我们给儿子找了下一个钢琴老师。

维尼宝贝熊

第六个钢琴老师：

也是儿子现在的老师，儿子对这个老师很满意，第一次找现在的老师视课后，儿子的评价：这个老师综合了C老师和Z老师的方法，就选她了。

不是说C老师不行，我们在家分析C老师，应该是没有太多教小孩的经验，C老师作为专业学生老师，学生基本都是四年级以上学生，而更小的孩子，心智各方面、理解能力等都要差些，C老师的驾驭能力，解决存在问题方面的能力估计要弱些。

前面介绍了儿子的五位老师，个人认为：前面四位相当于把儿子引入了钢琴的“学习”入门，后面的C老师相当于把儿子真正带入钢琴的”音乐之门”。

当然这期间，Z老师给儿子做过知道，如果也算一位老师的话，那前面儿子相当于已经上过课的老师有六位之多，当然，试过课的老师就更多了。

如果继续由C老师指导的话，儿子也会在真正地”钢琴音乐“中得到提高。

维尼宝贝熊

关于钢琴的一些问题
1、学琴要什么时候买琴
初学，建议一年后再买琴，因为有可能你刚买完琴，孩子就不学了，造成浪费，除非不在乎买琴的钱。

2、选择现在的老师，一方面是儿子觉得这个老师很好，另一方面，经过对比，发现现在的学习跟之前琴行的费用几乎是相当的。性价比也是一个决定性的因素。

3、你们在哪儿学琴
孩子在哪学琴，不重要，重要的是孩子学琴的地方可以做到：

第一、让孩子快乐，让孩子获得能力的最大提升，这是必须要做到的，你不能让一个自己连一个完整的乐曲都把握不好的老师来教孩子吧，那样是严重的不负责任，说的更严重点，损人利己，不能为了赚钱去糊弄“无知”的家长；

第二、让家长可以看到孩子的进步，孩子的进步通过各种方式反馈给家长，不是对孩子一味的批评，这里不是，那里也不是，老师也要看到孩子的进步，比如一个孩子天生很勤奋，可老师就看不上，总认

为孩子笨，那么对孩子来说，其实无形中的打击更大，谁也不想自己的孩子被别人贬低的一文不值；

第三、孩子学琴的琴行，应该给所有或正常选择，或慕名而来的孩子提供良好的学习环境，相对来说是个比较公平、公正、单纯的地方，不会只为某些学员开绿灯，机构把所有的机会所有的赞誉都归几个

把老师哄的团团转的学员和家长。虽然现在的社会现状完全达到这样不可能，但从个人的角度来选择，我们还是希望能够给所有孩子提供公平竞争的机会，毕竟大家都至少已经付出了学费。如果跟别的孩子比，自己的孩子确实差距很大，那你给别的孩子机会，我们也会心服口服，毕竟技不如人。   


总之，从儿子过去选择琴行，选择老师的经历，我觉得钢琴老师重要，培训机构的管理更重要，好的管理体系会让老师满意、让家长放心、让孩子开心。否则，老师会无心恋战，家长会带着孩子离开。

世上没有最好的孩子，只有会更优秀的孩子。
还有一点，这里离家近或者离学校也很近，学琴、练琴都很方便。

维尼宝贝熊

4、说到教学曲子的选择，每个老师都会有自己的倾向性。

要想真正弹好一个大师的乐曲，一定要对这个大师有一个比较详细的研究，生平、喜好、性格、作曲的背景等等，可以说，能做到这点的老师少之又少，特别是在各个大大小小的培训机构中的钢琴老师，百里挑一也就不错了。大部分钢琴老师只是会在乐曲的指法上下功夫，或者给学生选择自己熟悉的中国曲目，这样老师教起来容易，学生学起来也容易些，特别是在考级曲目的选择上。  这一点对于大多数培养学生的兴趣上可以起到很好的作用，可当学生一碰到国外曲目，就很难把握了。

之前有听过朱莉亚钢琴学校的一个博士的音乐会，他讲，为了更好的弹好肖邦的乐曲，他是沿着肖邦生活的足迹追寻下去的，把自己当成肖邦，去体会肖邦当时的状态。现在的小孩，没有那么高的能力，

但作为老师，至少需要给孩子一个大概的认知，为什么会有这个曲子的诞生。

维尼宝贝熊

5、再说下考级。

经常会有人问我们，考过了几级？ 考过一次级之后，再没考过。

关于考级，可以说是把双刃剑， 孩子通过考级可以得到一些自信，对孩子的兴趣提高会有些帮助，同时也可以作为孩子学习的阶段性检验。但另一方面，取决于家长、老师抱着什么目的要去考级。
老师的目的：通过考级的人数越多越好，只是我教学能力的“体现”，我可以把我学生的考级成绩贴到琴行显眼的地方，那样不就会让家长都来我这学琴了么？

家长的目的：孩子考级，有证书，会不会对以后的学校选择有帮助，而且还是一个炫耀的资本，“我家孩子考级考过了10级”
真正地考级思想：通过考级，作为检验学琴的过程，是否良好，就像小学生每学期中、期末的考试一样，而且凡是应该水到渠成，，不是揠苗助长。通过正常的学习，达到那个级别再去考，或者你明明到10级了，那我报考9级，成绩自然就是是良好、优秀了。再说了，真正地学琴，又不是我考级完了就再也不学了，不练了，把琴束之高阁了。


错误的考级思想：而且家长老师不要抱着为了考级而考级的想法，连孩子基本的该掌握的东西都没教，直接给孩子一本，考级书，对着考级书，学吧，练吧，3、5个曲子练熟了，好吧，报考吧，很好，顺利完成，等成绩，合格，然后继续下一个级别，最后，抱着一摞证书，给别人炫耀，别人看了看，不错，很厉害，问：你会弹什么乐曲？整出来一首哈农，让人笑掉大牙不？

记得儿子报考的某个比赛，一个小孩，不知道通过什么渠道进入的复赛，要求必弹一首练习曲、一首乐曲。那个孩**完一首，下来了，下面评委把他叫住了，问他：你能弹一首练习曲么？ 孩子在台上迷

惑了：弹完了。某个评委一声叹息：怎么进入复赛的？！

维尼宝贝熊

最后：
学琴的过程，也是孩子的历练过程，从最简单Do 2 3 4，爷爷的大钟，到拜厄、车尔尼、莱蒙等练习区，到现在的的乐曲。从孩子最开始练琴几分钟，几十分钟，到现在每天坚持练琴1.2个小时。从最初的威逼利诱，软硬兼施，到现在孩子基本可以主动用心去练琴。孩子在成长。

特别是，最近临近期末，天气燥热，在学校每天做试卷、复习学过的“简单”的东西，班级大部分孩子都很“燥”，儿子自然也不例外，可是当他坐在钢琴边，一曲乐曲弹下来，他的心情自然而然平复下来，自己觉得明显轻松了很多。

其实，这不就是我们最想看到的么，孩子可以自己在音乐中找到一种发泄的渠道。

可乐妈妈08

从头到尾都看完了，培养个孩子不容易。孩子能有兴趣，快乐接受，就是对家长最大的安慰。
我家有好几种乐器，我从小就喜欢，都是我弹，孩子没多大兴趣，跟着随便弹着玩，就不勉强他了。

cathysnow

学过五年电子琴 现在琴还很新放在家里让儿子拨拉着玩 至于学不学 由他自己决定 入门我可以教点 想当年几天就能基本弹个考级曲子 就是不愿意学乐理

小岛梧宇

我儿子正在学钢琴，但是现在基本上感觉都是我在听课，我们也是路过琴行的时候孩子每次都要进去玩，想学钢琴，现在担心是不是三分钟热度。

夏瑶bb

维尼宝贝熊 发表于 2014-7-14 15:59
第二个老师：

在琴行学了不到一年，琴行换了新的老师，大头的老师自然也就换了，新来的老师要求要比第一个 ...

这几个问题确实能看出来老师的一些水平和问题，赞！

谈谈淡淡

学习了，一直想让孩子学钢琴，不过也不是为了让他考级，主要就是培养乐感，将来能弹一两首曲子吸引吸引小姑娘就好啦。