青岛小小二

今天有点兴致，写一下自己的一些小感受。希望能给妈妈们一点帮助，也希望得到大家的意见 以及 讨论。

我在孩子学英语方面，有点感受，我一直作为助教来观察了一些孩子，从最小的3岁半开始，这个时间大约算起来1年半了。


我感觉，最合适的英语学习时间段从4岁半开始，这时候的孩子经历了刚上幼儿园的免疫力低差的阶段，也经历了不知道怎么上课的阶段，她们更明确了自己的喜好，更会与同年龄段的孩子们沟通，做朋友。他们开始有自己的思想了。


英语需要连贯性的去学习，孩子因自身身体原因或是各种外界客观造成缺课，一旦缺课首先孩子会落下一部分知识，回过头来孩子上课的时候就会失去一些积极发言的自信心，久而久之，自身会排挤掉这些自信，感觉不会也就这样子了。
再者，孩子小，学习任何一样东西都会成为他们的一种习惯，当他们习惯了，渡过了波动期，就会学好，尤其在被别人不经意间表扬了，更会激发他们的兴致。


当然，也不能说4岁半以下的孩子就不能去学习，只不过会慢一些，就好像亲子园的课程，至少我现在回头感觉一下，当时的学习没有太大的效果。只是给孩子刻意添加了一个娱乐的机会。

麦田地小米

有道理。。。

青岛小小二

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谢谢楼上
之前发的帖子 ，隔了好几天上来看一下，以为没什么关注的人，刚想说白吐槽了

呵呵呵

yjl--2021

不错，我们是不到4岁开始的，现在越来越有兴趣了

minizhutou

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就是，太小了不好

双宝希涵

亲，想学英语有没有好学校推荐？

小甜瓜xu

之前看过一篇文章，也是说小孩子从5岁左右起学习英语是最好的。看来这个建议是对的

fiona_1982

小点的孩子去上亲子课，说白了就是找个地方去玩了，真正学东西还是要大点才学的进去

麦田地小米

呵呵，因为你说的关于信心的部分，我记得我小时候就是这样，不会了就不想学了，

简简单单329

好建议

给力成长

我感觉这里面有个很重要的概念要搞清楚：接触英语和学习英语。对于学习英语，我认为再大一点，甚至到了上小学也不晚。但是，接触英语，进行英语语言语调、发音上的输入，应该是越早越好。一岁就接触英语，他具备了英语辩音能力和输入英语的底子，学起来就快，将来的输出成果就更显著。到了小学才开始接触、学习英语，效率就低了，到了中学才开始 ---- 那不就是我吗？
我现在天天用英语，可是发音、说话就是不够溜到，可是我孩子说出个句子就比我标准，虽然他说不了几句，我是天天都在说啊，我学得很多，现在还在学，我的词汇量多大呀，，但是，在英文的应用上，总是差那么一个距离....

江南偏南nn

o ~长见识了

小卫小朋友

学习一下，为宝后期做打算。。。

青岛小小二

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谢谢这位妈妈的跟帖~~


其实，我也是在帮我老公搭理他自己的英语教室，因为他是外国人，有很多家长沟通，尤其是小孩子的沟通 观察  就成了我的工作。其实我也是在和孩子们一同成长，通过孩子的成长，积累我个人的一些经验。

现在的英语教学机构，因为扩展过大，过快，有很多本来不想忽略的东西被遗忘在了角落。


关于好的学校的推荐，我真没有，幼儿园我倒是可以推荐呵呵呵  因为我孩子也是在上幼儿园。


好的学校无非您要关注这几点：


1  是否这个学校的距离能在家长的承受范围，因为考虑到接送，一旦选择，就不要因为太远了 天不好 等客观原因来给孩子缺课。
因为你的缺课造成的不单单是这一点学习内容，而是孩子的自信心，更大一些讲，孩子的习惯，因为家长是孩子的榜样，您会找借口孩子更会找借口，他们很聪明。


2 观察学校的板报等各个细微环节，例如厕所是否干净整洁，各种物品是否罗列有序，英语学校的板报是否有英文错误。我个人觉得，忽略小节，大地方也会忽略，尤其是教育机构，需要以身作则。


3当你在与不在的时候，老师是否是一副脸~~~这个可以通过孩子来知道。就像我，上课的时候家长都在门外，我作为助教协助外教老师，因为自己本身是个妈妈，5， 6岁孩子的冷暖我就比较挂心，有时候会可以摸下孩子的手或是脖子后面，本来感觉不会被家长们知道，毕竟孩子小，不会刻意去说，但有一天听到妈妈们提及，我觉得背后的工作还是有被认可的时候。


4授课老师是否固定，这个很重要哦~

其他一些地方，家长们经验比我多，也可以多提出来交流一下~~

青岛小小二

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谢谢这位妈妈顶贴~
大家各自有各自的想法 经验~~没有绝对的对错，合适自己的经验是最好~~

青岛小小二

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谢谢这位妈妈的回帖
对~~其实我对国内的亲子园，至少是李村的亲子园就没有什么好印象了
每节课100多 50分钟吧~
很小的一个教室，11个家长11个孩子，1个老师。空气不流通，空间狭小，卫生什么的我就不多说了，反正做不到每节课一消毒，
想想2 ，3岁的孩子 和家长穿着袜子在里面走过~爬过~我就有点那个。
我们付出的和我们得到的服务没有成正比。
再就是3个月书没有上完就结业，然后再让你买书，书买就买吧~还200  300.哎~~~

青岛小小二

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谢谢您的顶贴~

是滴呢。


因为孩子小，对于喜欢不喜欢了解的很简单~


就像孩子就愿意吃巧克力，给他一个水果糖，看第一眼就会说我不要。


我一般都会跟孩子说，你尝一下，感觉不好吃你就吐出来。


当孩子吃进去以后觉得稍有滋味~品尝一段时间出来里面酸酸的夹心，就又说，太酸了，不要了。


那我就会说，马上就要吃完了~酸酸的马上就过去了，一会更甜。


当他在你的引导下吃完这块本来不想吃的糖，觉得味道其实还不错，以后你给她，他还能吃~~~


学习不也是这个样子么

青岛小小二

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谢谢~~

青岛小小二

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谢谢这位妈妈的深刻回复。

您说的对，接触和学习是二个概念~


接触英语可以在幼儿园，现在很多幼儿园设有这样的课程，或是简单的在电视上，电脑上，都是不用花很多钱，能达到接触目的的。
关于孩子的发音，确实尤为重要，可以说是重中之重


我给孩子选择幼儿园，因为他爸爸的关系我们选择了沙子口的白珊，那边外交固定，老师亲切。虽然孩子爸爸是教英语的，但是孩子跟幼儿园老师学的比较起劲，我孩子一直本着教爸爸中文的思想来的~~~呵呵呵。也有一个原因就是孩子思想里，永远都是跟着老师学才是真正的课堂学习，跟爸妈永远是生活课堂，这也是爸妈教东西有时候这么没有效率的原因啦~


我总结了一下，有条件的孩子在中班接触发音正规的英语学习，在小学一年级或是提前1-2个月接触英语拼读是个不错的方案。
等孩子们学好了拼读，他们对一些不会的单词也能拼出来，那个时候的他们肯定会脱颖而出，而这个时候是他们最自信自豪骄傲的时候，有了这份光荣，他们会更愿意去接触英语。
当然不止英语，其他的特长或是学习也是一样滴。