李双江之子李天一案今早又出现最新消息,这几天此案沸沸扬扬,其实更多的不是对李天一的斥责抱怨,不是对李双江夫妇的扼腕惋惜,而是对整个社会的青少年乃至儿童、幼儿教育的一种集体反思,到底什么样的教育是对孩子成长有帮助的,我们眼里一直以来所谓的精英教育到底是什么,孩子的品格教育到底如何实施,家庭中过度的爱到底祸害了谁?
根正苗红的“小全才” 李双江夫妇从小给儿子提供最好的教育环境:4岁开始摸钢琴,8岁提笔学书法,名家手把手地调教,从小打得一手好冰球,10岁便加入中国少年冰球队…… 在公开场合,李双江夫妇不掩饰对儿子才华的喜悦:英语单词一下子能记几千个…… 这个在访谈节目中被主持人称为“根正苗红”的男孩,自幼荣誉无数,4岁入选中国幼儿申奥形象大使,多次在钢琴、书法、冰球比赛中摘金夺银;2009年成为海淀书法协会最年轻会员……
父母良好的基因,后天的辛苦培养,让李天一过早的“成才”了,而这种成才带来的荣誉,带来的光环背后,最真实的状态到底是什么呢? 付出,你不得不承认李天一人后所付出的辛苦,那是常人无法承载的辛苦,试想一个样样出色的孩子除了优良的天赋之外,难道不需要付出努力吗?而这种努力这种付出已经超过了一个孩子的承载的极限。 我们非常羡慕这样的孩子-我们称之为牛娃,也非常羡慕这样的父母,有精力有能力将孩子培养成这样优异的人才,但是在这些年当中,试想李天一的心中是否有过负面情绪,而父母是否正确的疏导了孩子的这种负面情绪,直到今日爆发,我不知道他的父母是否认为自己的教育存在偏差? 有时候我们宁愿尊重孩子成长的过程,顺从孩子的学习兴趣,慢慢成长又何妨?最关键的是在这个过程当中,还是否拥有健全的人格。 现在也是兴趣班遍地低丛生的时代,给我们父母的反思,选择前是否考虑了孩子的想法,选择后是否有效合理的引导了孩子的兴趣?
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