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前言：2011年的9月（也就是去年这个时间）我发表的一个帖子如下内容
“我们小区里 有个贝斯特 雅思贝尔 双语幼儿园 新开园（城阳区夏庄） 蓉蓉被里面玩具吸引的很愿意去玩 所以和她爸爸商量一下 准备送去上小小班 适应适应 送过去的目的：好好和小朋友们玩 好好吃饭 不要学太多的知识 早晨醒来愿意去幼儿园的话 就是幼儿园赢了。
但是我们也有很多顾虑：老师的师资是不是有针对性（1-2岁幼儿）教育；蓉蓉如果过了好奇心阶段不愿意去；最愁人的孩子得病……”
时间过去一年了，我们已经完全适用幼儿园的生活和习惯，但是最让我揪心的就是孩子需要继续留在小小班上。
我们上幼儿园的时间上是经历了以下步骤：从2011年的10月份开始，3个月的早教，3个月的半天小小班上午时间，接下来正式的小小班全天生活。
谈谈蓉蓉在每一个阶段最显著的变化：
我们是从早教开始每周2节课程，一节活动课、一节主题课。连续上2个月下来我就后悔，一点作用都没有显现。突然有一天在家里玩的时候，蓉蓉对我说：“妈妈，来一起来上课吧！接下来一套内容都是在课堂上老师交给我们的，照搬的都让我学着她的样子做出来”我心里暗暗欢喜，这就是传说中的早教学习的效果？！原来都是一个量的累积到一定时间爆发出来表现。
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发表于 2012-9-17 15:46
