小吉

       我们都知道，在宝宝的成长过程中有一些特殊时期，特定的需求会在特定的时期表达，特定的能力会在特定的时期发展。如果家长能够抓住这些特定时期，加以正确的引导，教育会收事半功倍之效。而一旦错过了这些时期，或引导不正确，就会耽误宝宝的发展，甚至不可弥补。本期我们要谈的“敏感期”就是这样一个概念。什么是敏感期？我们怎么知道孩子到了敏感期？敏感期时家长该怎么做呢？安娜子桐妈将为您答疑解惑。

电梯：

什么是敏感期？敏感期3大特征？

0-2岁敏感期
视觉敏感期、手的敏感期、口的敏感期、走的敏感期

2-6岁十大敏感期
执拗敏感期
秩序敏感期
空间敏感期
语言敏感期
审美敏感期
出生性别身份确认敏感期
人际关系敏感期
婚姻敏感期
逻辑思维敏感期
绘画音乐实验敏感期

往期讲座：

【第5期】外国老师看中国宝宝英语学习
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安娜子桐妈

    妈妈网的各位朋友，大家好！很高兴在这初夏的季节又和大家“见面 ”了！

    在孩子成长的0-6岁阶段，有一个黄金般贵重的概念，那就是敏感期。

     早期教育的过程当中，发现并抓住孩子的敏感期，顺应敏感期进行相应的教育，

      就会为孩子的八大智能发展奠定良好的基础，

      否则违背了孩子的敏感期成长规律，做任何事情都会事倍功半。

     今天我们就一同走进孩子的敏感期教育，共同解读孩子成长的这些历程。

安娜子桐妈

什么是敏感期呢？

        0-6岁的儿童在特定的年龄时期会对某种行为产生强烈的兴趣而不厌其烦的重复，一直到最后，在儿童重复的过程中，又会突然爆发某种新的智能。

敏感期是由谁提出来的呢？

        1936年，意大利的幼儿教育学家蒙台梭利提出了敏感期的教育理论，造福了无数的幼儿和儿童。

敏感期的三大特征？

1. 敏感期在孩子成长的过程中呈反复螺旋式上升阶段，有的敏感期出现后将不再出现，有的则反复出现，在不同的年龄表现方式不一样。

2. 敏感期有个最佳教育时机，在孩子敏感期出现的时间内进行有效教育会极大开发孩子的潜能，也就是我们所说的最佳教育时机，一定要注意敏感期有时候转瞬即逝，具有暂时性。

3. 对孩子的敏感期要尊重，父母要做的主要是帮助孩子建构内在的潜能、思维、情绪等，不干预孩子的内在发展，协助敏感期的自主发育。

孩子的个体特点？

1. 不是每个孩子都会经历所有的敏感期，有的个别敏感期不会出现，也有的出现的早晚不同，强求不得，但是可以有效引导，不阻碍进程。

2. 当孩子出现某个敏感期的时候，有时候是隐性的，父母要善于观察，发现，引导。

3. 孩子经历敏感期时表现不同，父母要采取不同的策略。

安娜子桐妈

先来简单说说孩子从出生后到两岁之前会出现的敏感期有哪些？

第一：视觉敏感期

    婴儿刚生下来的时候对明暗相间的地方最感兴趣，每个婴儿必备的床头音乐铃玩具就证明了孩子出生之后的视觉发育和听觉发育。

第二：口的敏感期

    婴儿出生后开始用口来感知自身之外的任何事物，最开始是通过吮吸，后来通过用舌头，牙齿去咬来感知事物，所以经常看见不到一岁的婴儿用牙齿咬东西，尤其是吮吸手指头或者咬成人的皮肤时受到成人的大声呵斥，甚至有的通过打小手的方式禁止孩子的这种行为都是不科学的，孩子这个时候正在通过口去感知世界，也是在通过口去唤醒手的发育。

    孩子一岁半左右，口，牙齿，舌头等的发育都在为咀嚼做准备，为自主进食做准备，如果此时不顺应孩子的发展，让他通过口和手的协调去“工作”，孩子入园前自主进餐就会成很大的问题。

第三：手的敏感期

    婴儿开始尝试用手去感知世界，喜欢用手抓东西，探索环境，一切与手相关的活动他们都喜欢，抓，捏，摸，揪，桶，按，拧，插，撕都是他们爱做的事情，如有时候孩子将自己的小饭勺或者小玩具一次次的扔到地上，就是在感知小手肌肉的张合能力，而不是故意在调皮。

    生活环境是孩子手发育的最佳环境，瓶盖，废弃的宣传页等都成为孩子锻炼手部精细动作发育的最佳玩具。

第四：走的敏感期

    一岁左右孩子开始尝试着去走，而之前的爬行又是走的基础，父母都知道爬对孩子的重要性，可是生活中却经常忽视孩子爬行的敏感期到来时给予孩子积极爬行环境，导致爬的敏感期转瞬即逝。

安娜子桐妈

今天主要来谈谈孩子在2-6岁时出现的十大敏感期：

第一：执拗敏感期

    英文词汇里面有一个“Terrible Two”，意思是可怕的两岁，当孩子长到两岁左右的时候，他的自主意识开始蓬勃发展，什么东西都是“我的”，玩具是我的，衣服是我的，吃的是我的，甚至连妈妈也是“我的”。。。这个时期的孩子开始懂得说“No”，即使他非常愿意做的事情，例如妈妈说：“你想吃苹果吗？”他很想吃，也可能会大声告诉你“不，不要！”他们开始尝试小小的个体的力量，孩子经历的这个执拗期，我们也称之为“第一青春期”。

    这个时期的孩子开始表现为无缘无故的发脾气，摔东西，赖赖唧唧，哭哭啼啼。。。令无数的父母开始头痛，为什么他们再也不是婴儿时期乖乖的小宝贝？而且由于执拗敏感期经常在两三岁的时候出现，有很多孩子又恰好和入园焦虑期重叠，更令父母们接近崩溃。

    首先要认识到每个孩子都会经历这个时期，这是他们长大的标志，我们经常说有逆反才有成长，孩子成长的第一步开始了。

    其次要保持自己良好的心态，不急躁，有更多的耐心面对这个小人，要时刻保持自己的微笑。

    最主要的做法就是面对原则问题坚决不让步，如影响孩子身体健康的某些无理要求，无缘无故歇斯底里的拒绝上幼儿园等；有一些问题可以选择和孩子协商解决，我们既然说这个时期孩子的自主意识在发展，那么父母就要尊重他，遇到事情和他商量，例如有的孩子不爱洗脸，拒绝洗脸，那么就可以商量，玩一会再洗好吗？洗脸和玩玩具你先选哪一个呢？

    在这个过程中，家长要注意不要老是“不”字挂在嘴边，不要碰热水，不要去那边，不要吃东西。。。如果你闭上眼睛，我说：“不要想红色的气球！ ”请问，你脑海中想到的是什么？对了，一定是红色的气球，所以不要老是把否定性的语言说给孩子听， 孩子只会记住后面的词汇。

    如带着孩子外出就餐，还没等孩子做好，父母就说：“不要弄碎餐具啊！ ”之后你会发现孩子一定眼睛是盯着餐具的，没准意外真的会发生啊！

    有的父母很苦恼，孩子的执拗期到底多长时间能过去？

    孩子执拗期有的两三岁开始，几个月就会过去，有的三四岁才开始出现，半年才过去，每个孩子的个体不同，家庭教育方式不同，只要你掌握正确的教育方法，一定就会安然度过这个时期，否则家庭当中一定会硝烟四起，要想淡定需要父母好好修炼。

安娜子桐妈

第二：秩序敏感期

    秩序敏感期大概出现在孩子二到四岁的时候。

    经常发现我们成人当中会有两类人，一类人非常有秩序感，办公桌整洁利索，遵守时间，家里一尘不染，办事有条不紊，条理清楚。。。有一部分人邋遢无常，不守时，思维混乱。。。为什么会出现这样的情况呢？一是因为从小的家庭环境的熏陶，二是因为小的时候秩序敏感期没有得到有效的引导。

    孩子在两三岁的时候会有一个对细微事物观察的敏感期，地上散落的大米粒，妈妈身上掉落的某个纽扣，爷爷新理的发型，都逃不脱孩子的“法眼”，他们对细微事物的观察的敏锐度是高于成人的，在孩子成长的过程当中，会一一表现在某种技能方面，如三四岁的时候孩子拼图，我们成人都是四个角开始，到边，到主要特征，再到全部，而孩子直接可以凭借对细微图案的观察记忆一下子就放在某个正确的位置上。

    慢慢的，孩子开始形成一定的秩序感，空间的秩序，家里的物品摆放不能换地方，如果妈妈的衣服本来是挂在衣架上，某一天突然放在了沙发上，孩子就会嚎啕大哭；时间的顺序，到了该喝奶的时间，即使不饿，孩子也会要求进食；妈妈下班回家，先是抱着宝宝出去玩，某一天先做饭了，孩子也会大哭不止；事件的顺序，带着孩子外出上电梯，如果你按了电梯的按钮，孩子就会生气，即使你让他再按一次，他也会不依不饶，因为你干扰了事件发生的顺序。。。。而当孩子的语言难以将这些想法表达出来的时候，我们成人就会误以为孩子是无理取闹，越来越不听话，进而大声呵斥宝宝，闹得家里不安宁。

    而在幼儿园这类的事件更是频频发生，就餐的时候一定是坐在某个地方，千万不能改变；站队的时候一定要排在某个小朋友的后面，哪天那位小朋友生病没来，就全天找不到位置；小毛巾千万不能挂错位置，如果挂错了，不管是谁的， 一定要把所有的都摆放整齐才会进到教室上课。。。当幼儿园的生活一天天形成定式之后，孩子的秩序感就已经形成了，如老师弹奏某首音乐，孩子们就知道要收拾玩具上课了，这就是孩子的秩序感的表现。

    当孩子出现明显的秩序感敏感期的时候，父母一定要注意保护，如孩子喜欢摆放家里的拖鞋，妈妈的一定挨着爸爸的，宝宝的一定挨着妈妈的，顺序不能变，那么就开始培养孩子自主收拾玩具的好习惯；如孩子开始有意识的先干什么再干什么，那么就开始培养孩子做事的顺序，如洗漱的先后顺序等。

安娜子桐妈

第三：空间敏感期

    孩子在很小的时候就开始出现空间敏感期，一直持续到四五岁的时候。

    很多早教中心通过感统教具，如“毛毛虫山洞”的钻和爬来锻炼孩子的感觉统合能力，并同时满足孩子的空间敏感；再大一点的孩子喜欢对积木进行搭高，但同时又喜欢推到，甚至踢到，在这种不断的搭建和推到当中，孩子的三维立体感觉才会形成；三四岁的孩子喜欢拼图，并且通过形状盒等来练习塞、扔、倒、掷等动作；开始喜欢用小剪刀，运用小手肌肉进行剪、撕、拉、扯的动作；这些都是在不断的探索空间，满足自己对空间的感受。

    到了四五岁，孩子开始喜欢到犄角旮旯的地方去“藏匿”，躲在里面进行活动，寻求不到这样的地方就自己去搭建小房子，在床上躲在大被子里，在角落用小椅子围城一个圈，让它是完全属于自己的领地，这都是孩子空间敏感期的具体需求。

    外出的时候他们喜欢走马路涯，走斜坡，走坑洼不平的地方，喜欢从高处跳下，喜欢单脚蹦，喜欢攀爬高低不平的小山包，喜欢走土路。。。我们也经常感叹，孩子们怎么不好好走路呢？

    其实满足了孩子自身需求和愿望，就是在帮助孩子建立这种空间的感觉，我们都知道建筑师、服装师、设计师等都是从小空间智能发育特别好的孩子，所以我们作为父母的就更应该鼓励和支持孩子的这种行为，而且可以为孩子创造这种环境，让他们不断的有资源去探索，如给孩子提供从易到难，从平面到立体的拼图、积木；给孩子提供串珠、形状盒等锻炼精细动作的玩具；给孩子更多的剪贴裁的动手机会；带领孩子更多的接触大自然，领悟自然空间的神秘；不阻止孩子的某些我们看起来“怪异”的行为，因为那是孩子内心的召唤和需求。

安娜子桐妈

第四：语言的敏感期

    语言的敏感期大概会经历几个重要的阶段：

1. 语言模仿敏感期

    从婴儿时期的咿呀学语，到单个字，到重叠词汇，姐姐，水水，觉觉，尿尿，再到复杂词汇，句子，孩子的语言是模仿而来的。

    语言全速发育的两三岁时期，孩子的模仿能力会更加强，例如入园前孩子的口音大部分都是和看护人比较相像；而到了三四岁，孩子开始模仿老师的话语，父母的话语，说话的口气都一摸一样，此时我们父母的言教非常重要，因为直接影响着孩子。

    模仿的敏感期会一直持续到五六岁的时候，孩子长大了，开始在语言思维上模仿他人，这个他人包括老师，父母，小伙伴，亦或是电视动画片，总之，在自身语言发育的同时，孩子也会通过模仿来进行语言的成长。

    这里穿插一点，就是孩子除了有语言的模仿期之外还有一个动作的模仿期，我们经常说形似和神似，当着孩子的面父母的动作一定要注意。

2. 语言诅咒敏感期

    语言诅咒期持续的时间不长，但是有时候会反复。

    三四岁的小朋友语言能力有所进阶，开始尝试着使用语言，也开始知道语言是有力量的，当他们说了一句“我打死你！”对方竟然会生气，这就是语言所具有的力量，所以大部分的小朋友开始尝试，“我再也不和你玩了！”“我要踢死你！”“我要把你的眼睛挖下来”“我要给你扔到窗外去！”。。。在成人看来纯真的孩子怎么会说如此恶毒的词汇呢？

    我们开始反思：是我们自己经常说吗？是和幼儿园的小朋友学来的吗？是谁谁谁教的吗？

    其实都不是，这个时候孩子只是通过语言去表达自己的情绪，让别人体会自己的愤怒，他们其实并不是真的懂得这样做的后果，也并不是想真的这样去做。

    所以对待处于语言诅咒敏感期的孩子来说，平淡的对待他们的话语，只需要轻声告诉他们：“这样说很没有礼貌，没有人会想听到这样的话语”就可以了，千万不要大声小叫的惊呼：“你从哪里学来的，你再说，我就。。。”反而更加强化了他们对这种语言的感知，造成适得其反的效果。

    五六岁的时候孩子有可能会出现第二个语言的诅咒期，如“你再不回来，我就打你了！”“你再不给我，我就把你扔下去了！”尤其最明显的就是经常会使用“屁屎尿”等词汇，“屁妈妈！”“屎球球”这样的话语，这是这么大的孩子最明显的特点。

3. 指读认字的敏感期

    四岁左右，孩子对语言的进阶---文字开始有了一定的认识，到了指读认字的敏感期，经常指着书中的某个字，问父母那是什么？这个时候可以顺应孩子的发展，导入简单识字的阶段，例如孩子喜欢看见外面的广告牌问那是什么？父目录就可以顺势将广告词语导入给孩子，但是绝对不提倡在孩子指读认字敏感期到来之前就大量识字的做法，会破坏孩子对图画的美感认知，同时也不是说孩子指读认字敏感期到来的时候就一定要大量的识字或者在孩子这个敏感期消失之后仍然强迫孩子进行学习识字，这两种都是不可取的填鸭式方式。

    等再大一些的时候孩子会有一个书写的敏感期，大班左右的孩子开始尝试写自己的名字，对汉字有好奇，代表的意义也有所好奇，“奇怪”和“一起”是一样的“奇”吗？所以在他们这个敏感期到来之际就要大量的输入，会取得事半功倍的效果。

安娜子桐妈

第五：审美敏感期

    审美敏感期也是持续好长时间，经历了好几个不同的阶段。

追求完美的敏感期

    两三岁的孩子正处于这样一个时期，他们不能接受不完美的东西，如被妈妈咬了一口的蛋糕，妈妈把本来完美的蛋糕破坏了，他们就异常的发怒；如老师发给了他们一张缺角的彩纸，他们就一定要求更换；如他们喜欢吃长方形的面包，如果某天早晨换成了圆形的，他们一定拒绝食用。。。这就是孩子的完美敏感期，在他们眼里，一切都要按照原来的样子出现在他们的面前的，当某种东西不完美的时候他们就拒绝接纳，那么父母就要知道孩子是否处于这样一个时期，尽量去满足他们对美的需求。

审美的敏感期

    四五岁的孩子开始出现审美的敏感期，小女孩开始尝试化妆，不喜欢的衣服拒绝穿着，男孩子也开始评价起妈妈的穿着来，知道什么样是好看，漂亮。

    我们经常看到孩子们最喜欢玩的游戏之一过家家，其实就是在不断的重现着自己的审美意识，对于自己家庭的装饰，自身的打扮，对事物的看法都是孩子审美的直接体现。

    幼儿园也经常看到冬天女孩穿着个纱裙就来了，夏天男孩短袖里面非要套一件长袖，满头大汗的跑来，排练节目的时候化妆一个比一个积极。。。

    这个时期父母们要做到正确的引导，除了尊重孩子，如尊重孩子自己对服饰的选择，只要不影响健康的前提，可以让孩子自己选择上幼儿园的穿着之外，最重要的是要知道如何引导孩子，如告诉小女孩化妆对皮肤的伤害，这幺小不易化妆，自然美是最真实的，高跟鞋不利于健康，所以尽量选择运动鞋等，引导孩子朝着最正确的审美情趣来发展。

    同时也要注意保护，因为这将影响到孩子长大后的美的素养。

安娜子桐妈

第六：出生性别身份确认敏感期

    上了幼儿园小班，孩子就能明确的知道自己是男孩还是女孩，他们基本都是通过自己的自然属性来识别，长头发的是女孩，短头发的是男孩，站着尿尿的是男孩，蹲着尿尿的是女孩，穿着裙子的是女孩，穿着裤头的是男孩。。。慢慢的，孩子对男女的区别开始过渡到社会属性，男孩喜欢汽车，女孩喜欢娃娃，男孩力气大，女孩力气小，男孩喜欢科普，女孩喜欢温情。。。

    在这个过程当中，三四岁的孩子们又关心着一个问题，我从哪里来？

    现在社会，再也不会有孩子认为自己是从垃圾堆里捡来的了吧？

    对于这么大孩子如果说我们尚且能用“你是从妈妈的肚子里生出来的！ ”来回答的话，那么对于五六岁的孩子来说，就根本不能满足他们的探究的欲望了！“为什么妈妈生的我，我却要叫他爸爸，我和爸爸到底是什么样的关系？”“妈妈到底是怎样生我的？”“小时候我到底是如何吃奶的，为什么妈妈现在没有奶了？”“爸爸的身体和妈妈为什么不一样？”他们对于根本性的问题有得到答案的需求，所以面对出生性别的敏感期不同年龄，父母处理的方式是不一样的。

    坦然用最简单的话语告诉孩子，帮助他们正确的解决困惑是最重要的。

    到了五六岁的时候孩子又有着一个典型的特征，那就是身份确认的敏感期。

    男孩子经常说：“我是奥特曼，我是熊大，我是灰太狼！”而女孩们则认为：“我是白雪公主，我是灰姑娘，我是爱丽儿！”没有人愿意当后妈，王后。。。

    孩子们对不存在的角色存在着崇拜，认为自己就是他们，甚至有的不能自拔，穿着蝙蝠侠的衣服就自认为可以拯救一切。。。

    满足孩子身份的欲望和需求，是帮助孩子正确的建立榜样的作用，如学着坏角色去欺负别人，就要适当的受到父母的阻止，如果学着灰姑娘去帮助别人就值得提倡。

安娜子桐妈

第七：人际关系敏感期

    如今的社会，情商已经越来越被更多的家庭所接受，对于小孩子来说，人际关系的处理，交际智能的发展很重要。

    孩子在两三岁的时候就开始出现人际交往的需求，最开始是通过物物交换，你给我一块糖，我给你一点薯片，来换取对方的注意，之后开始尝试通过交换玩具来获取友谊，玩具比食物更长久一些。

    到了三四岁，孩子开始对友谊有大量的需求，知道要靠平等的交往去建立友谊，他们开始尝试分享，等待，寻求适合自己性格的伙伴，在经历一年左右的时间后，人际圈子开始趋于固定，并且有了自己的好朋友。

    五六岁，他们开始知道只有双方有相同的兴趣和爱好，才能奠定交往的基础，并且在他们的人际圈子当中，因为年龄智商技能的增长开始出现领导者，同时存在着依附与被依附的关系，有的想做leader，有的则干脆喜欢依附于别人，也就是我们通常看到即使被别人欺负，孩子也喜欢和那些孩子玩。

    这时候他们开始自己制定游戏规则并且能够共同去遵守，也拥有了一定的合作意识，也就是社会性规则的敏感期开始形成，所以我们经常看到大班的小朋友三五成群的开始做游戏，游戏规则都是他们自己制定的，并且大家都能共同去遵守。

    这样一路走过来，如果父母没有很好的观察和引导， 孩子就非常会容易出现交往的障碍，所以说0-6岁孩子的敏感期父母应该格外关注，譬如两三岁的时候孩子打人、不能分享、极具自我，父母该如何去引导，都将为后面的人际关系敏感期奠定基础。

    在整个期间，孩子还会出现两个典型特征：

1.对物品的占有欲

    两三岁的孩子开始表现出对物品的占有，什么都是他的，好的东西都是他的，即使不是他的，他也要拥有，这是对物品所有权的最初识别，父母应该帮助孩子意识到哪些物品是自己的，哪些是他人的，自己的该如何去支配和分享，他人的该如何对待。

2.藏的欲望

    三四岁的孩子喜欢藏东西，不经意间，家里的某个东西，手机，钥匙，糖果等就被孩子藏起来了，让父母很苦恼，全家到处找，父母还在想：“这个孩子随便拿东西？”尤其在幼儿园，当孩子将其他小朋友或者教室里的玩具塞在衣兜里或者书包里带回家的时候更让父母疑惑，这是为什么？其实这个时期的孩子有一个藏东西的欲望，神秘感，探索神秘，所以不必大惊小怪，这就像他们为什么那么热衷藏猫猫游戏一样，淡然对待就可以了，不过要告诉孩子，尽量不要藏东西，因为找不到会影响生活。

安娜子桐妈

第八：婚姻敏感期

    孩子四岁的时候开始出现婚姻敏感期，开始对“结婚”一词感兴趣，最初问他们：“你想和谁结婚啊？”他们都会说“妈妈”！就是他们最亲近的人，他们才会考虑到结婚，之后会选择“爸爸！”开始知道和异性才能结婚，到了五六岁的时候他们就知道了只有年龄相当，兴趣相投的好伙伴中的异性才能结婚，那就是自己的“男的好朋友！ ”而且有时候会非常专一，当然如果对方不喜欢自己，六岁的他们也不会自怨自艾，会去寻求其他趣味相投的伙伴当做结婚的对象。

    四岁开始，孩子们就喜欢王子公主的故事，N多童话故事也都是有着一个美好的结局，那就是王子和公主从此过着幸福的生活。

    处于婚姻敏感期的孩子是最需要保护的，经常听有的父母说：“孩子早恋了，这幺小就知道谁要和谁结婚，孩子就喜欢玩公主王子的游戏过家家，真是。。。”对孩子的婚姻敏感期不注意保护，甚至是破坏，都会影响着孩子未来对婚姻家庭的情感认知。

    正确的对待孩子的婚姻敏感期并且协助孩子完善婚姻敏感，对孩子未来的幸福婚姻，稳固的家庭关系建立起着至关重要的作用。

    婚姻敏感从四岁开始一直持续到六岁，是螺旋式进阶的过程。

安娜子桐妈

第九：逻辑思维敏感期

    三岁的孩子开始出现逻辑思维的敏感期，我们说这个时期的孩子开始不断的“十万个为什么？”伴随着他们的好奇心开始出现求知的欲望，而且这种欲望越来越强烈，开始不断的刨根问底，作为父母经常让他们问的哑口无言，夜晚和你走在回家路上，他们会问：“为什么月亮一直跟着我们？”“月亮到底有多大？”“月亮离我们有多远？”无数个专业的问题都会跑出来让我们接驾不住。

    最可怕的做法就是打断他们，不允许他们继续问下去，阻碍孩子的思考和好奇，有好奇心求知欲才有学习的成效和主动性；

    再有不可取的做法就是一概不知道，也不寻求答案，或者不教给孩子寻求答案的方法，到了五六岁完全可以教授孩子通过科普阅读去寻求自己想要的答案；

    还有可怕的是信口雌黄搪塞孩子，让孩子有错误的认知和判断。

    四岁的时候孩子开始对数字敏感，自觉不自觉的开始数数，上台阶数数，吃橘子也数数，仿佛数数是一件非常有意思的事情，而一开始他们只会唱数，不会点数（一对一的对应），到后来数的越来越多，二十以内，五十以内，一百以内，正着数，倒着数。。。孩子对数字开始逐步的敏感，有兴趣去探索。

    五六岁开始认识无穷大，出现书写数字的敏感期，开始理解抽象的东西，不再单纯依赖于具体形象，开始了解次序，我是第几名。。。

    有时候我们经常说思维比知识更重要，在这六年发育的过程当中，不断的开发孩子的思维潜能为孩子上了小学做良好的奠基。

安娜子桐妈

第十：绘画、音乐、动植物实验收集

    绘画、音乐敏感期是一直伴随着孩子0-6岁的发展进程的，只不过不同时期的表现形式不一样而已。孩子生下来就对音乐有敏锐的感觉，到了两三岁开始尝试通过节奏和韵律去感知音乐，三四岁喜欢简单重复的有律感的音乐，五六岁能辨别自己喜欢的音乐并配以简单的动作等；两三岁通过感知色彩，笔触来迎合自己的绘画敏感期的到来，三四岁开始尝试头足人，对作品进行定义，五六岁则可以尝试情境画，对现实生活进行反馈。。。

    关于绘画和音乐是一个大的话题，这里我们先不做过多的讨论。

    当孩子进入六岁左右时，开始对自然观察感兴趣，他们有搜集一些植物、日常用品的需求，同时开始关注小动物的成长，经常有想养一个宠物的想法，这就是孩子的移情经验，将自己这几年得到的照顾方式移情到小动物身上，得不到满足的时候就拿自己的娃娃或者通过过家家的形式来代替。

安娜子桐妈

    儿童0-6岁的生命是由一个敏感期接一个敏感期组成的，敏感期的接连出现组成了儿童快乐而忙碌的头六年生活，而每一个孩子的成长经历都有个体特殊性，所以敏感期出现的早和晚并不能判断孩子成长的快慢。

    孩子六岁之后一些敏感期还将继续螺旋式的出现，有待我们作为父母的继续观察和挖掘。。。

    当孩子在经历一个又一个敏感期的时候不断的获得来自父母和成人的关爱后，爱的给予又即将反馈回来，体现在孩子的日常生活中，爱的品质，这不正是我们需要的吗？他们历经的这些经历，经验，学会的知识，技能和思维方式会永远留在他们的心田，为成长进阶奠定基础。

    解读孩子的敏感期教育，抓住孩子成长的关键期，为孩子一生发展铺就成功道路！

    今天的讲座就到这里，欢迎大家提出各种关于敏感期的案例，安娜子桐妈将继续在本帖中为您分享敏感期的经验，谢谢大家！

圆圆_妈妈

宝妈好毅力，我一直对孩子的敏感期很关注，我觉得只有懂得宝贝的敏感期，才会对他在此期间的反应心中有数，感谢宝妈

~三宅一生~

今天主要来谈谈孩子在2-6岁时出现的十大敏感期：
第一：执拗敏感期
    英文词汇里面有一个“Ter ...

我们明显进入执拗期了，那个叛逆啊，你让她干神马她就偏不干，让她往东她非往西！！最大的乐趣就是跟大人对着干！！头痛死了啊啊啊啊啊啊啊啊

miway福

收藏起来~~

kcfman

您好，我家宝宝马上就3周岁了，已经在上幼儿园小小小班。看了您说的敏感期的问题，我发现我家孩子已经正处在2个敏感期上。语言诅咒敏感期和指读认字敏感期。向您所说的，她会说，我生气了，不和你玩了。我要打你之类的话，甚至还会动手打人。不知道幼儿园里有没有打过小朋友，但是最近在家里已经发生过此事了。在家里有一次打过奶奶，奶奶反过来打了孩子的屁股，还说如果下次再打人，就狠狠的打屁股。不知道就这个问题因该怎样教育？谢谢。

小财神9688

学习了