永康智能降度镜提醒：掌握孩子的眼屈光发育状况，有效防控近视！ - 家有小学生

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研究表明：人的眼屈光发育是有规律性的。新生儿绝大多数是远视眼，随着眼轴增长，眼屈光的发育呈现“消耗性负增长”，眼的屈光状态发展总的趋势是“远视→正视→近视”。一般来说，18岁左右眼屈光发育相对静止下来，此时若眼轴发育正常，则为正视眼。如果眼轴发育过度，则形成近视眼。儿童、青少年正处于眼屈光发育敏感期，其眼屈光发育走势如何，决定了其将来一辈子的眼屈光状态。

学生近视眼的发生、发展还有一个内在影响因素—眼生理功能，即眼肌的调节灵敏度和近调节耐力。为什么在基本相同的生活环境、生活方式和用眼要求条件下，有些孩子近视了？有些却不近视？有些孩子近视早、近视度数加深快；有些却近视发生晚、近视度数加深慢？更有一些人不管怎样用眼也没有近视？科研资料显示：眼肌功能差的孩子容易产生近视。

青少年正处于生长发育期，眼肌的灵活性、舒张力、耐力可塑性很大。只要我们在眼球结构尚未发生改变之前，通过眼生物与生理功能检测，找出近视发生与发展的症结所在，并针对症结设立目标进行眼肌训练，调动眼动生理潜能来适应近距离用眼，就可抵御眼球结构改变（眼轴异常增长），有效预防控制学生近视。

因此，掌控孩子眼屈光发育状况，针对性实施双重干预显得尤为重要，在对视觉环境和行为进行干预的同时，调动孩子眼生理内在潜能，让孩子安全、平稳度过眼屈光发育期，实现“不近视、迟近视、慢近视”的理性防控目标。

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