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现代家长都认可“好孩子是夸出来的”。有的家长认为赞赏孩子很简单，就是对孩子说他爱听的话。

赞赏孩子真的很简单吗？
这是一个真实的故事。
有一对夫妻说，他们经常赞美孩子，但7岁的孩子小强经常焦虑。
经了解，原因是：爸爸妈妈都要我考得最好。
没有啊，我们没有要你都考好啊！
孩子申辩道：有，你们一直都希望我考得很好。
没有，我们从没有这样要求过，我们都是赞美和鼓励你的。这对父母再次否认，开始解释，他们觉得被冤枉。
小强接着说：“当我考试满分或是第一名时，你们都好高兴，对我说；小强好棒！小强最聪明了，我们去肯德基，吃你最喜欢的汉堡包。要是我没有考第一或100分时，你们就会说：没考100分没关系，95分也不错，比有的同学好多了，加油! 我知道你们不高兴”。

这个孩子是敏感的，他听出了爸爸妈妈话外音，那就是95分还不够，没有达到爸爸妈妈的期望，他感受到了爸爸妈妈的不满意。
这段看似表扬的话，为什么孩子不接受，反而还让孩子感到紧张呢？
因为这个表扬不是发自内心的，不是真心的，因此它不是真实的，它是敷衍，甚至是虚伪的。
因为这个表扬是有目的的，95分不够好，考第一名爸爸妈妈才满意。
孩子能感觉到这种“赞美”的不舒服，但不知如何向父母表述这种感觉，爸爸妈妈是在表扬啊！这对夫妻也没有意识到这是在传递“不满意”的感觉，明明说“不错，加油！”于是在孩子身上便转化为看不见的压力，焦虑便产生了。

第二种表扬是带转折词，重点在后面，看似表扬，实质是指责。
“嗯，考了90分不错，但是，你明明可以考95分嘛，你就是太粗心，说你多少遍了，你就当耳边风……”
  家长会越说越来气，这样的“表扬”完全变味了，变成了硝烟味很浓的指责。
第三种表扬是带条件的，或有目的的赞美，如同上面的例子。
“不错不错，下次要是考了98分，妈妈就给你买机器猫”。
第四种表扬是空洞的、宏观的赞美。
虽然你把“儿子，你真棒！”“孩子你真聪明！”“女儿，你真可爱”挂在嘴边，但孩子根本不买账，听到这样的话还觉得烦。因为孩子不知道你表扬的是什么，自己到底好在哪里，会很茫然。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中感觉到教育者的意图越少，它的教育效果越大”
如果，你是用心在赞美，赞美孩子的努力、孩子的智慧、孩子的闪光点，孩子身上独有的特质，那么孩子怎么会没有自信呢？
如果，你说的赞美的话言不由衷，不是内心的真实感受，你就冷静克制一下，免得孩子不知所措。

如果，你的眼中只有孩子的考试成绩，每次都对孩子达不到你的分数目标严厉指责、大喊大叫，每次“表扬”都带有很强的功利性目的，可以毫不夸张地预言，你可能会因此断送了孩子的前程，因为，你断送的是孩子的自信！

唐僧肉

又来刷版；额

daxia2002

真实的赞美