青岛亲亲袋鼠

在KindyROO亲亲袋鼠的课堂上，从小婴儿一直到学龄前儿童，我们为他们准备了各种各样能够刺激前庭系统的活动，就是因为前庭系统在孩子发展过程中所扮演的重要角色。

什么是前庭系统？
在怀孕6个月后，第一个发育完全的感觉系统就是前庭系统，它控制着运动觉和平衡感。前庭系统是感觉系统，它对其他感觉系统和日常生活中身体功能的发挥产生最为重要的影响。它直接或间接地影响着我们所做的每一件事。在我们的大脑中，前庭系统是一个集成系统，它对从其他系统接收到的信息进行调整、协调。它的功能就像一个交警，指挥各种感觉信息的去向，告诉他们何时去何时停。

前庭系统具有哪些直接支配功能？
1)听觉功能通过前庭耳蜗神经，将携带的信息从内耳传送到大脑。
2)视觉功能通过6对肌肉来控制眼部的运动和双眼凝视。
3)紧张肌控制，是指让颈部保持稳定并让双眼集中到目标事物上。
4)平衡功能会告诉我们在空间中所处的位置，是处于运动还是静止，以及运动时移动的快慢和方向。
5)大脑中的预兴奋部分受前庭系统影响来控制警觉性和专注力。它能平复或刺激一个孩子的神经系统。

前庭系统的功能如何发挥？
当前庭系统的信息集成功能正常，或各种感觉系统整合为—体时，神经系统功能就会以整体的方式来运作。当一个婴儿手膝爬过地板，或一个孩子翻越、钻过障碍物时，她的整个身体在运动中如同一个平衡的整体。身体运动中所产生的感觉信息，会在大脑中创造出具有良好组织性和平衡感的运动模式。当整个身体和各种感官达到‘琴瑟和鸣”时，适应能力和学习能力对大脑来说就会变得容易。
其中，在大脑中发生最为重要的事情就是前庭系统所进行的调节活动。通过增加或减少神经活动，前庭系统与其他神经系统功能保持协调。大脑的所有功能彼此间必须和谐融洽，才能产生最为有效和快速的反应。

如何判断一个孩子的前庭系统是否出现问题？
宝宝会出现早期征兆，即“通过姿势反应使身体轻松保持直立”这一特征没有出现。她将发现，当俯卧时，同时抬头、抬胳膊、抬腿非常困难。宝宝可能会在翻身、学习匍匐爬行和手膝爬行以及后期学走方面都会遇到阻碍。
想象四幅画面，关于4个3岁大的孩子在KindyROO课堂上的情景。图1：她在没有任何帮助的情况下沿着平衡木走了几次，并且看起来很不错，非常喜欢这个过程。图2：他很难保持平衡，接连几次从平衡木上掉下来。图3：他边走边用胳膊和身体来保持平衡，动作看起来比较笨拙。他看着妈妈，发出一些声音，但还无法表达清楚。图4：孩子紧抱着妈妈，害怕掉下来。她紧紧抓住妈妈的手，妈妈鼓励她尝试。她没有从平衡木上掉下来。除了第一个孩子外，，其他所有孩子的前庭系统都没有对输入的感官信息进行恰当处理。第二个孩子在保持平衡上遇到了麻烦。第三个孩子说话不如同龄的其他孩子。第四个感到紧张、害怕掉下来的孩子还有可能存在其他情感方面的问题。

哪种前庭问题会引发关注？
有两种前庭障碍通常会影响孩子的学习和行为。一种是过度活跃型前庭系统，当一个孩子的神经系统无法管理或调节中枢神经系统内大量的、连珠炮似的信息时，就会导致系统超载。孩子无法对进入系统的所有前庭信息进行有效“忽略”。大脑因此会对前庭输入做出过度反应。
当一个孩子的前庭系统属于过度活跃型时，会表现出重力不安全感和运动不耐性。这个孩子会害怕跌倒，要花更长的时间学习上下楼梯，并对此表现出恐惧。只要当他处于不习惯的位置时，就会感到害怕、焦虑和痛苦。他不喜欢类似秋千、滑梯或旋转这样的活动，唯有双脚着地他才会感到安全；不喜欢沿着斜坡走上走下；不喜欢在凹凸不平的地面上走动；不喜欢爬高、骑驾，或从一个物体上往下跳；回避翻跟头或乱打乱闹这样貌似粗鲁的游戏。这个孩子需要从成人那里得到持续性的支持，在与他人交往过程中存在社会**流障碍。他看起来可能比较任性、不合群、想要操纵他人和局面。感到晕眩、头痛和胃疼，可能是典型症状。
另一种障碍是前庭系统过度不活跃，当一个孩子的中枢神经系统无法接收或正确处理运动信息时，其大脑就会降低对前庭输入所做出的反应。
当一个孩子的前庭系统过度不活跃时，他会常常失去平衡，不能安静地坐下，显得坐立不安，经常发生碰撞，热衷快跑、爬高以及从高处往下跳。他的肌肉紧实度很低，整体看来很笨拙，愿意转圈，不清楚自己在空间中的位置；对上／下、顶湍／底部、左／右的区分有认知障碍。他不确定用哪只手用来投球、接球或击球。这个孩子在身体单侧性发展方面存在问题，对了解和协调使用身体的各个部位存在困难。通常情况下，他的语言学习会推延。在身体躯干姿态变化时很难自如地活动四肢。他缺乏对眼部肌肉的控制能力，这会影响到运动和学习。这个孩子看起来很容易疲劳，需要经常放松大脑。同时，他还多有自卑感。

我们如何帮助孩子克服前庭问题？
我们可以通过刺激前庭系统的运动来帮助他们。鼓励前庭系统过度活跃型的孩子缓慢地荡秋千、缓慢地摇摆、缓慢地做直线运动，比如坐在盒子里面，将盒子朝任意一个方向拖动；沿着直线行走或移动，如游泳、跳蹦床、在舞蹈中练习改变方向。
鼓励前庭系统过度不活跃的孩子做一些旋转、荡秋千、跳蹦床、Z字型加速或减速跑、摇晃、翻滚、翻跟斗和打滚儿等活动。

如果一个孩子当下就有前庭问题，那么这个问题会一直伴随他成长。这个孩子可能会想出一些策略来逃避困难或对其进行弥补，他可能会发展一些并不依赖于他不可靠的平衡感和视觉问题的才能，但他总要非常非常努力才能让能力得顺利发挥。当奶奶、外婆或朋友意识到一些地方不太对劲儿时，请听从KindyROO老师的建议。这就好比您的车子跑起来没那么好了，您愿意听从机修工的建议进行修车一样。针对您的孩子提出调整方案、增强其潜能开发，KindyROO的老师责无旁贷。